Senioru diena – klase ierodas skolā saģērbušies, ievērojot dienas tēmu – cilvēki cienījamā vecumā un pārvietojas pa skolu arī atbilstoši tēlam.

• plkst. 8.00 – 8.15 Pulcēšanās pie skolas ārdurvīm, kopbilde, veselības pārbaude.
• plkst. 9.10 – 9.20 Rokdarbu mirklis (katram ir jāatrod nodarbe – adīšana, tamborēšana, krustvārdu mīklu minēšana.) (kabinetā, kurā notiks 2.st.)
• plkst.10.00 – 10.10 Kārtības nodrošināšana “Kad mēs augām – tā nebija…’’ (Desmitie dežūrē un aizrāda par trokšņošanu, izaicinošu, modernu apģērbu, krāsotām lūpām, pārīšiem…u.t.t.)
• plkst. 10.50 – 11.00 Bibliotēkas apmeklējums, jaunākās preses lasīšana, apspriešana, tējas dzeršana.
• Pēc stundām – Brīvprātīgais darbiņš sadarbībā ar Pļaviņu sociālo centru vai kādu citu iestādi vai organizāciju.

Desmitos šodien varēja atšķirt un ievērot, jo viņus vienoja forma zilganzaļā krāsā ar norādi par piederību Pļaviņu novada ģimnāzija. Viens cilvēks neievēroja noteikumus un nebija vienots ar savu klasi.

Klases vienotība tika pierādīta braši draudzīgā ritmā skolotājas Mārītes vadībā soļojot līdz spēku izsīkumam, daudziem bija grūti šo garo ceļa posmu veikt, bet ar klasesbiedru draudzīgu atbalstu visiem tas tomēr izdevās. Malači – pirmā iesildīšanās ierindas skatei ir notikusi. Kura klase vēl ir apsoļojusi apkārt skolai???

Klases enerģija izpaudās palēnām, jo neatlaidīgās 11.klases skolnieces Līgas Āboliņas vadībā 10 – tie dejoja karstasinīgo deju – „Makarena”. Visi 10 – tie pēc šīs dejas jutās dzīvīgi, jo šī deja uzkarsēja arī pašus mazākos nervu galiņus.

Klases kreativitāte – Te nu, lūk, 10.klase parādīja savu kautrīgumu. Vislabāk bija sagatavojusies skolotāja, taču netrūka arī drosminieku, kas bija radoši un spēja parādīt savus talantus un prasmes.

Šajā klasē vispopulārākā radošuma izpausme atklājās gleznošanā, jo lielākajai klases daļai patīk izpaust savas emocijas zīmējumā.

Estere ir ilgas pēc jūras, tāpēc viņai izdodas tik skaisti marīnas zīmējumi.
Mārcim patīk apzīmēt koku, precīzāk sakot lineālu, jo viņam vienmēr nav līdzi zīmēšanas bloka.
Andrejs Ļoti vēlas aizceļot uz svešām zemēm, bet diemžēl tas nav iespējams, jo vēl jau nav viņš nodevis vidusskolas zvērestu un kļuvis par vidusskolnieku, tādēļ svešzemju motīvi parādās zīmējumā.
Viktorija nekad neizmanto papīru zīmēšanai, bet gan savu penāli. Viņas mērķis ir apzīmēt visu penāli, lai nepaliktu neviena neapzīmēta vietiņa, drīz rīkošot izstādi – apzīmētie un aprakstītie skolas piederumi.
Liānas kvēlākā vēlēšanās ir aizlidot uz Ēģipti, paņemt ēģiptiešu zirgu un ar to jāt vēlu vakarā, kad debesīs ir redzama krītoša komēta, bet diemžēl tā ir tikai viņas vēlme, tāpēc viņa šīs trīs lietas iemūžina zīmējumos.
Gints aizraujas ar basketbolu un iespējams pat šogad viņš basketbolu spēlēs savannā, cerēsim ka viņam viss izdosies.
Loreta vēlētos dzīvot viduslaikos, gribētu izdzīvot kaut vienu dienu kā princese, skraidīt satriecošā kleitā pa pils gaiteņiem, tas ir redzams viņas zīmējumos – pilis, torņi, ēkas.
Protams, daži no šīs klases ir izcili dejotāji.
Artūrs S. ar savu profesionālo dejotprasmi pārsteidza klasesbiedreni Viktoriju ar elegantu valsi. Un, protams, viņš pasniedz arī privātstundas (saprotams par piemērotu samaksu).
Rinalds ir dejotājs kopš bērna kājas, viņš pārsteidza ar savu atraktīvo polku. Viņa mērķis ir pārvarēt iestājpārbaudījumus ‘‘Daugaviņā’’, tāpēc viņš katru starpbrīdi trenējas.
Šajā klasē ir arī ļoti jauka meitene ar satriecošu balsi – Sintija, protams viņa arī zīmē, līmē un spēlē klavieres. Viņa šogad ir gatava dziedāt solo korī.
Par pārējiem desmitklasniekiem mums nav ziņu, jo viņiem nepietika drosmes savu radošumu parādāt, taču, tā kā mums ir bagāta fantāzija, tad nu mēs varam arī iedomāties ar kā izpaužas viņu kreativitāte.
Kas būtu iedomājies, ka Norberts liek gēla nagus brīvajos brīžos, meitenes droši piesakieties pie viņa, nenožēlosiet! Un, protams, kā jau īsts vecis reizēm uzspēlē futbolu.
Ingus P. Izšuj krustdūrienā gan spilvendrānas, gan lielformāta darbus.
Artūrs R. Tamborē sedziņas un pašlaik gatavo varavīksnes krāsu kolekciju.
Inguss B. Īsts lauksaimnieks, brīvajos brīžos patīk rušināties pa dārziņu, audzējot bietes, burkānus un kāļus. Pašlaik viņš ir ļoti aizņemts, jo gatavojas Miķeļdienas tirgum.
Jānis nodarbojas ar pavārmākslu un vāra vienreizīgu arbūzu ievārījumu.
Viesturs ir īsts romantiķis, viņš raksta sirdi plosošu dzeju. Meitenes nepalaidiet garām šo jaukumiņu!

10-tajiem vienmēr ir skaisti fotoattēli, jo tos fotošopā apstrādā Gvido. Viņu klasē iesaukuši par fotošopa PRO.

Klases skolotāja Mārīte māk ideāli reklamēt skolēnu darbus, viņa ir gatava „stāvēt un krist” par savējiem.

Cerams, ka arī dienas uzdevums nebija sarežģīts, jo skolēniem dienas laikā bija jāparunājas ar kādu no izlozētajiem skolotājiem un jāizzina no viņiem vēlējums 10. klasei. Lai gan māc šaubas, vai daži ļooti kautrīgie to paveiks, tomēr cerams, ka šos vēlējumus redzēsim un dzirdēsim piektdienā.

Dienas noslēgumā – klasi vienojošs pasākums – skolas takas iepazīšana ar uzdevumu sagatavot ieteikumus takas pilnveidošanai.

Jo vairāk kopā pavadīsiet laika, jo jautrāk būs – to sakām jums mēs, vienpadsmitie!

Tiekamies trešdien – kad ieskatīsimies tālā nākotnē. :)

Skaistā tagadne! 10-tie ierodas vienotā formā un visās aktivitātēs piedalās visi 100%.

• plkst. 8.00 – 8.15 Pulcēšanās pie skolas ārdurvīm, kopbilde. Dienas uzdevuma saņemšana.
• plkst. 9.10 – 9.20 Klases vienotība. Klase ierindas solī soļo ap skolu, klasi komandē klases audzinātāja.
• plkst. 10.00 – 10.10 Klases enerģija. Dejas 2.stāva gaitenī
• plkst. 10.50 – 11.00 Klases kreativitāte. (10.klases radošās izpausmes, zīmējumu izstāde, rokdarbu izstāde, muzicēšana, vingrojumi..) 2. stāva foajē
• Visas dienas gaitā aprunāties ar izlozēto skolotāju par dzīvi, par to, ko viņi vēl desmitajiem vidusskolas gados (informāciju apkopot)
• Pēc stundām – Skolas taka. (Foto pierādījumi, ierosinājumi skolas takas pilnveidošanai)

Visi desmitie ieradās skolā plkst. 8:00. Daži paņēmuši līdzi mīļoto lāčuku, cits padomājis par īpašo frizūru, meitenēm bantes, puišiem šorti – 14 skolēni bija ievērojuši noteikumu – apģērbā iekļaut bērnības motīvus, un bija gatavi iegriezties bērnības zemē.

Pēc rīta vingrošanas – bērnu kopbilde, bet plkst. 9.10 – 9.20 desmitie, atceroties, cik svarīgi maza bērna organismam piena produkti, dzēra siltu pienu, klāt grauza veselīgo našķi – burkānu un uzkoda trīs dzērvenes – C vitamīna devai. Protams, bija tādi, kuri nevēlējas pat pagaršot veselīgo silto pieniņu, bet daži dzēra ar gardu muti! Arī skolotāja rādīja piemēru!

Sarunā desmitie atcerējās savus bērnības laikus un, lūk, ko pastāstīja:
Norberta lielākā blēņa – dedzināja kaķus. (Ārprāts, cerams, ka šis niķis ir aizmirsies!)
Artūra R. mīļākā rotaļlieta bija dators.(Nu, protams, kādi tur Lego klucīši!!)
Ingusam nekad negribējās vilkt uzvalku. (Pareizi – paspēs vēl uzvilkt uz izlaidumu un kāzām)
Rinalda mīļākā pasaka bija „Trīs sivēntiņi. (KLASIKA!!!)
Viestura teikto vārdu zeķubikses, neviens nevarēja saprast. (Tik tiešām – kam puisim vajadzīgs lietot tādu vārdu!)
Gvido runāt iemācījās runāt trīs gados. (To var just, joprojām var piedalīties ātrrunas čempionātā)
Bērnudārzā ejot gulēt diendusu Andrejs vienmēr šmaucās un negulēja. (Un ko viņš visu laku darīja??? Kutināja pēdas blakus gultā esošajiem biedriem???)
Ginta mīļākā bērnības spēle bija paslēpes. (Vislabākais ir tad, kad esi paslēpies, bet tevi aizmirst sameklēt..)
Liāna bija gan nepaklausīga, gan paklausīga. (Ne balts, ne melns, ne „jā” ne „nē” – dubultmorāle??)
Loretas mīļākais ēdiens bija saldējums. (Saldējums kā ēdiens?? Un kur tad kartupelīši free ar kečupu??)
Artūra S. mīļākais dzēriens bija ābolu sula. (Ja gribat būt sportisks, dejotājs un viscaur aktīvs cilvēks – dzeriet tikai ābolu sulu!).
Viktorijas pirmo draugu sauca Jegors. (Vaiiii??? Un cik vēl dzīvē būs tādu draudziņu ar salauztu sirdi!!!)
Jāņa pirmo draudzeni sauca Zenta. (Nu, šķiet melo, acīs skatīdamies…)
Mārča pirmā izlasītā grāmata bija „Vinnijs Pūks”. (Ai, cik mīļi! Un tad jau arī pidžamiņu ar Vinnija bildīti gan jau vajadzēja.)
Ēdiens, kas Sintijai ļoti negaršoja nonāca suņa bļodā. (Laimīgais suns, ja nepārēdās, tad noteikti ilgojās pēc Sintijas ēdienreizēm)
Kad Estere bija maziņa viņa vēlējās kļūt par ārsti. (Nu vēl jau viss ir iespējams, dakterīt!!)
Kad skolotāja Mārīte bija maziņa viņa visbiežāk lasīja žurnālu „Zīlīte”. (Interesanti, vai ĪPAŠAIS „Zīlītes” numurs arī bija lasīts?)

Cik jauki bija visiem dārziņā iet rotaļās – tāpēc rotaļbrīdī atkārtojām – „Kas dārzā, kas dārzā – desmitie rožu dārziņā…” un iemācījāmies „Ādamam bija septiņi dēli ”. Desmitie beidzot pamodušies!! Nepretojās un aktīvi piedalījās.

Klases audzinātāja Mārīte lieliski tika galā ar pārkvalificēšanos un bērnu dārza audzinātājas lomā iejutās labi, viņas vadībā desmitie pa pāriem, nekur nepazūdot, gāja no kabineta uz kabinetu. Kādi paklausīgi bērniņi!

Dienas izskaņā desmitās klases skolēniem jāapciemo savas sākumskolas skolotājas un arī kolēģi bērnudārzā. Bet to, kā veicās tur – viņi pastāstīs paši nedēļas noslēgumā.
Pirmā desmito iestājpārbaudījumu diena pagāja veiksmīgi – turpinājums sekos.

LAI VEICAS! Vienpadsmitie.

Tikai vienu valsi,
Ruden, tev lūdzu –
Griez mani lapkritī šai!
Dejosim abi šais godos
Par godu vasarai…
(Gundega Salna)

17. septembrī Odzienas filiāles skolēni un skolotāji, kā arī citi interesenti varēja vienkopus baudīt dabas un vārdu krāšņumu pie Ausekļa ozola. Lai gan dabā vēl tikai sāk uzplaukt košais lapu zeltojums un ugunskuru vizmojums kokos, toties rakstītā vārda piekritējiem svētki ir ikreiz, kad laba grāmata rokās.

Šogad ciemos bija uzaicināta rakstniece un bijusī skolotāja Inguna Bauere, kura pastāstīja par to, kā viņa kļuva par literāti, kā top viņas romāni, kāpēc kultūras vēstures zināšanas un savas dzimtas izpēte ir tik nozīmīgas. Klausītājiem bija iespēja uzdot jautājumus, aplūkot rakstnieces grāmatas un saņemt arī autogrāfu. Kamēr skolotāja Laura stāstīja viešņai par Ausekli un viņa darbību Vietalvā, tikmēr skolēni cītīgi pildīja burtu – skaitļu mīklu. Par paveikto visas klases saņēma skolotājas Guntas sarūpētās dāvaniņas.

Bet kas gan būtu Dzejas dienas bez pašas dzejas? Lai atgādinātu sanākušajiem, ka klāt ir gada košākais mēnesi, 7. un 8. klases skolēni lasīja dažādu autoru dzejoļus par rudeni. Pasākuma izskaņā visiem pēc kārtīgi padarīta darba tika pa pīrādziņam un siltai zāļu tējas krūzītei.

Skolotāja Laura Avotiņa

…Es gribu kā bērns vēl just…

Visi 10-tie ierodas skolā ģērbušies atbilstoši tēmai – bērnība, līdzi mīļākā rotaļlieta. uz visām aktivitātēm un starpbrīžos no kabineta uz kabinetu klase dodas kopā, sadevušies pa pāriem un klases audzinātājas vadībā.

• plkst. 8.00 – 8.15 Pulcēšanās pie skolas ārdurvīm, kopbilde. Rīta aplis.

• plkst. 9.10 – 9.20 Veselības dzēriens un vitamīnu deva ēdnīcā.
• plkst. 10.00 – 10.10 Intervija – “Kad man maziņam…” kabinetā, kurā notiks 3. stunda
• plkst. 10.50 – 11.00 Nāc pulkā rotaļāties! 2.stāva foajē
• no plkst. 12.00 līdz dienas beigām –ciemošanās pie sākumskolas skolotājiem (foto pierādījumi)
• pēc stundām – ciemošanās bērnudārzā (foto pierādījumi).

Ilze Seipule, projekta koordinatore Pļaviņu novada ģimnāzijā

Pirms jaunā mācību gada sākuma tika saņemta iepriecinoša ziņa, ka ir apstiprināts mūsu skolas, Pļaviņu novada ģimnāzijas, 2012.gada 21.februārī Valsts izglītības attīstības aģentūrā (VIAA) iesniegtais projekta pieteikums Eiropas Savienības Mūžizglītības programmā Comenius apakšprogrammā “Skolu daudzpusējas partnerības”. Projektu konkursā šajā apakšprogrammā piedalījās 267 projekti. Mūsu skola var lepoties, ka ir iekļuvusi to 68 Latvijas skolu sarakstā, kuru projekti tika atbalstīti. Kā teikts VIAA lēmumā, mūsu projekta iesniegums pilnībā atbilda tehniskās atbilstības un kvalitatīvas vērtēšanas kritērijiem un tā kvalitatīvais vērtējums bija 88,33 punkti no 100 iespējamajiem.

2012.gada 27.augustā starp VIAA un Pļaviņu novada ģimnāziju tika noslēgts līgums Nr. 2012-1-HU1-COM06-06842 4 par ES Mūžizglītības programmas Comenius apakšprogrammas “Skolu daudzpusējas partnerības” projekta “Media as Challenge and as Possibility” (“Mediji kā izaicinājums un kā iespēja”) īstenošanu.

Projekta realizācijas laiks ir no 2012.gada l.augusta līdz 2014.gada 31.jūlijam, tā finansējums ir EUR 21000,00. Jāatzīmē, ka projekta ietvaros paredzēto vismaz 24 starptautisko mobilitāšu īstenošanai nav nepieciešams pašvaldības līdzfinansējums.

Projekts tika izstrādāts sadarbībā ar skolām:
• Deák Diák Általános Iskola Budapeštā, Ungārijā (skolas mājas lapa: www.deakdiak.hu),
• Mareşal Mustafa Kemal İlköğretim Okulu Konjā (Konya), Turcijā (skolas mājas lapa: www.maresalmkemal.meb.k12.tr),
• Hakarinteen koulu Tamisārē (Tammisaari), Somijā.

Minētās skolas būs mūsu sadarbības partneri vismaz nākamos divus gadus. Šī projekta “lielā” koordinētājvalsts ir Ungārija.
Projekta galvenais mērķis ir attīstīt sadarbību un savstarpēju izpratni, radoši izmantojot visus iespējamos medijus. Mēs vēlamies, lai mūsu skolēni pārzina jaunākos komunikācijas veidus, ko piedāvā vismodernākie multimediju līdzekļi, tostarp drukātie un elektroniskie mediji. Projekta rezultātā skolēni pratīs kompetenti izmantot modernās tehnoloģijas noderīgiem, radošiem un konstruktīviem mērķiem, būs informēti par mediju globālajām iezīmēm, par to, kā viņi var iegūt informāciju viens par otra kultūru un ikdienas dzīvi.

Sadarbojoties četru valstu partnerskolām, labākā prakse mediju izmantošanā arī mācīšanas – mācīšanās procesā sekmēs izvirzīto mērķu sasniegšanu un palīdzēs rast jaunus risinājumus kopīgām problēmām.

Aktīva piedalīšanās daudzveidīgās projekta aktivitātēs veicinās lielāku skolēnu interesi par citām valstīm un kultūrām, attīstīs skolēnos toleranci, sadarbības un plānošanas prasmes, pilnveidos svešvalodu zināšanas, stiprinās Eiropas dimensiju izglītībā. Cerams, ka Comenius skolu daudzpusējā partnerība ne tikai paaugstinās skolēnu un skolotāju starptautisko kompetenci, bet pozitīvi ietekmēs arī skolas ikdienas dzīvi.

Skolā jau ir izstrādāts projekta nolikums, kā arī izveidota projekta darba grupa. Darba grupā darbosies skolotāji Valda Mičule, Jeļena Ozola, Indra Ozoliņa, Silga Stučka, Ineta Bicāla un Aldis Lazda, darba grupas vadītāja ir Ilze Seipule. Taču projekta darbā tiks iesaistīti arī daudzi citi skolas skolotāji, arī skolēnu vecāki un sabiedrības pārstāvji un, protams, skolēni. Pašlaik noris intensīvs darbs, lai sagatavotos projekta dalībvalstu pārstāvju pirmajai plānošanas sanāksmei, kura jau no 29.septembra līdz 4.oktobrim notiks Budapeštā.
Mums ir dota lieliska iespēja darboties un sadarboties, mācīties kopā un vienam no otra, iepazīt, izprast un pieņemt citādo, atšķirīgo un radoši apliecināt sevi. Tādēļ būsim aktīvi, atbildīgi un atsaucīgi, lai projekta īstenošanas process un tā sasniegtie rezultāti mums visiem būtu interesanti un noderīgi!

Electrolux komanda šobrīd veic savu ieguldījumu Pļaviņu novada ģimnāzijas jauniešu nākotnes vīzijas un karjeras veidošanas noformulēšanā, daloties ar savu profesionālo pieredzi un iegūto izglītību.

Šī gada 13.septembrī mūsu komanda vadīja lekciju 12.klašu skolēniem, kurā iepazīstinājām jauniešus ar lielāko sadzīves tehnikas ražotāja pārstāvi Latvijas mērogā un darba devēju GLOBĀLĀ MĒROGĀ – Electrolux, kā arī ar saviem karjeras veidošanas veiksmes stāstiem.

Vairāk par mums var uzzināt šeit.

Electrolux Latvia aicina izglītības un ārpusģimenes aprūpes iestādes bērniem un jauniešiem pieteikties atbalstam līdz 31. maijam – Electrolux zīmolu mājsaimniecības ierīcēm, darbinieku brīvprātīgajam darbam un zināšanām. Uz atbalstu var pretendēt vispārizglītojošās pamatskolas, ārpusģimenes aprūpes iestādes bērniem un jauniešiem, arodskolas, kurās ir programmas servisa darbinieku sagatavošanai, kā arī nevalstiskās organizācijas, kas sniedz atbalstu ugstākminētajām organizācijām.

Electrolux sabiedrības atbalsta mērķi Latvijā ir veicināt izpratni par mājsaimniecības ierīcēm un to lietošanu pamatskolas vecuma jauniešiem, kā arī atbalstīt profesionālās izglītības iestādes, sekmējot jaunu un perspektīvu servisa darbinieku izaugsmi.

“Electrolux kā uzņēmumam ir ļoti svarīgi, lai cilvēki attīstās un gūst panākumus, tāpēc atbalstām ne tikai ārpusģimenes aprūpes iestādes bērniem un jauniešiem, bet arī izglītības iestādes, ieguldot zināšanas, produktus un sniedzot brīvprātīgo darbu. Electrolux grupas mērķi un ieceres ir tālejoši, mēs strādājam un domājam ne tikai par šo paaudzi, bet arī par nākamajām paaudzēm – par nākotnes darbiniekiem,” stāsta Electrolux Latvia direktors Eduards Reneslācis.

Pieteikumi atbalstam tiks vērtēti divas reizes gadā – jūnijā un novembrī. Vērtēšanas komisija, ko veidos Electrolux Latvia darbinieki, uzņēmuma sadarbības partneru pārstāvis un izglītības speciālists pieteikumus vērtēs pēc vairākiem kritērijiem – kā pieteiktais projekts savienojams ar Electrolux Latvia vīziju un atbalsta virzienu, projekta spēju pastāvēt arī pēc atbalsta sniegšanas beigām, kā arī cik liels būs labuma ieguvēju skaits. Izvēloties atbalsta saņēmējus, primāri palīdzība tiks sniegta reģionu pārstāvjiem un tiem, kas līdz šim vēl nav saņēmuši atbalstu no Electrolux Latvia vai starptautiskā Electrolux uzņēmuma.

Electrolux Latvia sabiedrības atbalsta politikas dokuments un saite uz pieteikuma anketu atrodama uzņēmuma interneta vietnē – http://www.electrolux.lv sadaļā Par mums.