3. decembrī tiešsaistē notika novada (II posma) olimpiāde vācu valodā 10. – 12. klasēm, kurā Kevins Sekers (9.b klase) ieguva 1. vietu. Olimpiādei skolēnu gatavoja skolotāja Rita Jakovļeva.
Sveicam Kevinu ar sasniegto, paldies skolotājai par ieguldīto darbu!
6. decembrī tiešsaistē norisinājās novada olimpiāde (II posms) vēsturē 10. – 12. klasēm, kurā Keita Kristiāna Brūniņa (11. klase, skolotāja Iveta Krastiņa) ieguva 3. vietu.
Sveicam ar sasniegto, paldies par ieguldīto darbu!
28. novembrī tiešsaistē norisinājās novada olimpiāde (II posms) bioloģijā 9. – 12. klasei, kurā Elīza Kurcalte (9.b klase) ieguva 1. vietu, Anastasija Gorpeņuka (12. klase) ieguva 2. vietu, Karlīna Lodīte (9.b klase), Viviāna Jaudzema (11. klase) un Keita Kristiāna Brūniņa (11. klase) ieguva 3.vietu.
Elīza Kurcalte ir saņēmusi uzaicinājumu piedalīties bioloģijas olimpiādes valsts posmā, kas norisināsies no 22. līdz 24. janvārim Rīgā.
Skolēnus olimpiādei sagatavoja skolotāja Evita Valdberga.
Sveicam olimpiādes dalībnieces ar sasniegto, paldies skolotājai par ieguldīto darbu! Vēlam veiksmi Elīzai nākamajā posmā!
Aizsardzības ministrija sadarbībā ar Informācijas tehnoloģiju drošības incidentu novēršanas institūciju (CERT.LV), Latvijas Universitāti un Zemessardzes Kiberaizsardzības vienību organizē Eiropas kiberdrošības izaicinājuma (European Cybersecurity Challenge) nacionālo atlasi jeb Nacionālo kiberdrošības izaicinājumu (turpmāk – izaicinājums).
12. decembrī, uzsniegot pirmajam sniegam, 1. b klases skolēni devās uz Krustpils pili, lai satiktos ar Ziemassvētku vecīti.
Iebraucot pilī, mūs sagaidīja rūķu krustmāte, kura pavēstīja: ”Ja vēlaties satikt Ziemassvētku vecīti, jums jāizpilda trīs uzdevumi!” Vispirms mēs uzrakstījām savus nedarbus, kuri tika sadedzināti, tad izspēlējām rotaļu, pēdējā bija viktorīna. Pēc katra paveiktā uzdevuma mēs saņēmām atslēgas vārdu. Jo tikai tie, kas visus uzdevumus izpilda, uzzina galvenās istabas saziņas kodu, tiekot Ziemassvētku vecīša darbistabā. Pabijām arī rūķu kafejnīcā, nogaršojot īpašo zāļu tēju ar piparkūkām. Un tad jau nonācām pils nozīmīgākajā istabā, kur varējām aplūkot Salavecīšu kolekciju, satikt Ziemassvētku vecīti. Izrādījās, ka rūķi visu rudeni un ziemai atnākot, bija novērojuši un uzrakstījuši bērnu labos darbus, kurus, sēžot pie sava darba galda, nolasīja Ziemsvētku vecītis. Nobeigumā iepriecinājām Ziemsvētku vecīti ar savu priekšnesumu, pretī saņemot saldo dāvaniņu. Protams, nofotografējāmies kopā ar vecīti un rūķi.
Braucot mājās, kāds no bērniem iesaucās: “Tomēr brīnumi notiek!”
Paldies Krustpils pils kolektīvam par Ziemassvētku pasākumu!
1.b klases audzinātāja Kristiāna Balode
Vai Tev šķiet, ka lēmumi un procesi bieži tiek pieņemti bez jauniešu viedokļa uzklausīšanas? Latvijas Jaunatnes padome ir izveidojusi īsu aptauju, kuras mērķis ir apkopot jauniešu viedokļus par izglītību, klimatu, nodarbinātību un citiem būtiskiem jautājumiem Latvijā un Eiropā, lai šie viedokļi tiktu pārstāvēti sarunās ar lēmumpieņēmējiem.
Kā Tu vari iesaistīties?
Zinot, ka laiks bieži vien ir problēma un ne visas tēmas katram ir vienlīdz svarīgas, aicinām Tevi izvēlēties vienu no sešām tēmām: klimata pārmaiņas, izglītība, nodarbinātība, politika, veselība un labsajūta vai aktīva līdzdalība.
Aicinām atbildēt uz dažiem atvērta un slēgta tipa jautājumiem. Ja Tevi interesē arī citas tēmas, pēc pirmās tēmas aizpildīšanas varēsi izvēlēties vēl kādu citu tēmu vai arī vienkārši iesniegt anketu.
Anketa: https://ej.uz/viedoklis24
| Lasīt vairāk |
“Draudzīgais aicinājums” ir tradīcija, kura aizsākusies pirms Otrā Pasaules kara, katru gadu Latvijas skolām dāvinot grāmatas un citas noderīgas lietas, tādējādi ceļot kultūras līmeni skolās un sabiedrībā kopumā.
Šogad skolēni tiek aicināti piedalīties eseju, vizuālās un lietišķās mākslas darbu konkursā – “Draudzīgajam aicinājumam – 90”.
Ar konkursa nolikumu var iepazīties šeit.
5. novembrī tiešsaistē norisinājās novada olimpiāde (II posms) angļu valodā 10.-12. klasei, kurā 11. klases skolnieces Viviāna Jaudzema ieguva 3. vietu un Keita Kristiāna Brūniņa ieguva atzinību. Skolotāja Viktorija Fjodorova.
6. novembrī tiešsaistē norisinājās novada olimpiāde (II posms) angļu valodā 7. – 9. klasei, kurā Sabīne Rubīna (8.b klase, skolotāja Ineta Bicāla) ieguva 1. vietu, Agrita Andersone (7.b klase, skolotāja Ineta Bicāla) ieguva 2. vietu, Evita Pujāte (7.b klase, skolotāja Ineta Bicāla) un Elīza Kurcalte (9.b klase, skolotāja Indra Ozoliņa) ieguva 3. vietu un Gatis Abramenko (9.b klase, skolotāja Indra Ozoliņa) ieguva atzinību.
7. novembrī tiešsaistē norisinājās novada olimpiāde (II posms) angļu valodā 4. – 6. klasei, kurā Dārta Šuste (4.b klase, skolotāja Ineta Bicāla), Bruno Džeriņš (5.a klase, skolotāja Viktorija Fjodorova) un Paula Ērika Steprāne (5.a klase, skolotāja Viktorija Fjodorova) ieguva 3. vietu, Lote Ošlapa (6.b klase, skolotāja Indra Ozoliņa) ieguva atzinību.
Sveicam skolēnus ar sasniegto, paldies skolotājām par ieguldīto darbu!
Gatavojoties Latvijas Republikas proklamēšanas 106. gadadienai, vispārizglītojošo, speciālo un profesionālo izglītības iestāžu 5.–12. klašu skolēni tika aicināti piedalīties konkursā – iztēloties sevi Valsts prezidenta amatā un sagatavot 18. novembra svētku uzrunu.
Šogad skolēniem savās runās bija jāiekļauj tematika par Latvijas dalības Eiropas Savienībā un NATO 20. gadskārtu, Baltijas ceļa 35. gadskārtu vai aktuālajiem notikumiem Latvijā un pasaulē.
Medijpratība ir prasme izprast, izvērtēt un analizēt informāciju. Bet Magnuss Lindkvists, zviedru futurologs ir teicis, ka lielākā daļa informācijas, kas šodien ir mums pieejama, ir ātrās ēdināšanas jeb “McDonald’s” informācija- mūsu smadzenes ir palikušas resnas, aptaukojušās no informācijas pārbagātības. Tādēļ mums ir jāmēģina sevi barot citādi. Kā? Darot! Runāšana par medijpratību neizmaina prasmes. Medijpratība ir nepārtraukti pilnveidojama prasme, ko 11. klases jauniešiem palīdzēja aktivizēt un nostiprināt Pļaviņu bibliotēkas Bērnu apkalpošanas nodaļas bibliotekāre Zane Steprāne. Ikdienā informāciju saņemam no dažādiem medijiem – interneta, televīzijas, radio, žurnāliem un citiem izdevumiem. Informācijas telpa ir piesātināta. Iemācīt tajā orientēties, izvērtēt informācijas avotus un ticamību – tāds bija tikšanās uzdevums un mērķis. Kas ir autortiesības un plaģiāts, kuri ir uzticami avoti. Vai patiešām medijpratība ir spēja izprast saņemto informāciju, to izvērtēt un analizēt? Jā! Tā arī neizslēdz kritisko domāšanu, kas ir daļa no vispusīgas izglītības, personīgās izaugsmes. 2. decembra saruna par medijpratību, jautājumi un praktiska darbošanās šoreiz bija tieši laikā un vietā 11. klases jauniešiem. Zināšanas noderēs, lai turpmāk zinātu un pieņemtu gudrus lēmumus skolā un ikdienā!
Skolotāja Aiga Bērziņa
